Atenção e memória visual
No mundo Casa Mal-Assombrada, a criança joga com Bu, o fantasminha. As luzes das janelas se apagaram! Abra duas janelas por vez e ache os pares para acender a casa de novo. Você escolhe o que treinar e o nível, e o jogo se monta na hora, na tela ou no papel.
1 jogo grátis por dia · Sem cartão de crédito
Jogo da memória
Casa Mal-Assombrada
Do seu jeito
24 sons-alvo, com a posição na palavra: início, meio ou fim.
Inicial, Intermediária, Avançada: comece fácil e aumente conforme a criança acerta.
Cada um na sua vez, com placar de estrelas, para grupo ou família.
Cartões e tabuleiro prontos para levar o jogo para a mesa ou para casa.
Na prática
Ideias prontas, com objetivo e o jeito de conduzir. Na conta, cada uma já abre com as figuras certas.
Onomatopeias
Ao formar o par, a criança faz o barulho do bicho ou do veículo: miau, au-au, piuí, uóóó.
Como conduzir: Vire duas cartas. Encontrou o par? Faça o barulho da figura. Depois faça bem alto, bem baixinho, bem longo e bem curto.
Consciência fonológica
Pares de palavras com duas sílabas: bo-la, ga-to. Duas palmas a cada par.
Como conduzir: Vire duas cartas. Encontrou o par? Diga a palavra separando as sílabas e batendo duas palmas.
Nomeação e vocabulário
A cada par encontrado, a criança nomeia a figura e diz uma característica.
Como conduzir: Vire duas cartas. Encontrou o par? Diga o nome da figura e uma característica dela (cor, tamanho, para que serve).
Reconhecimento de emoções
Ao formar o par, a criança nomeia e imita a expressão.
Como conduzir: Encontre os pares. A cada par, nomeie a emoção e faça a mesma expressão com o rosto.
Autocuidado e higiene
Pares de objetos do banho e da pia.
Como conduzir: Ao achar o par, a criança mostra com as mãos como usa o objeto.
Consciência e esquema corporal
Pares de partes do corpo para achar e mostrar no próprio corpo.
Como conduzir: Ao formar o par, todos tocam na parte do corpo e fazem um movimento com ela.
Acolhimento e redução de ansiedade
Conhecer quem e o que aparece no consultório antes do atendimento.
Como conduzir: Use na sala de espera. A cada par, explique o que aquele item faz na consulta.
Preparação para consulta
Familiarizar a criança com profissionais e espaços de saúde.
Como conduzir: Encontre os pares e conte o que cada pessoa ou lugar faz para cuidar da gente.
Vocabulário e categorias
Formar pares e separar por grupo.
Como conduzir: Encontre os pares e separe em grupos: fruta, animal ou transporte.
Fala e linguagem
Achou o par? Faz o barulho do bicho ou do veículo: miau, au-au, piuí.
Como conduzir: Vire duas cartas. Achou o par? Faça o barulho da figura. Quem acertar o barulho primeiro ganha uma estrela.
Atenção e memória
Frutas, bichos e meios de transporte para achar os pares e separar por grupo.
Como conduzir: Vire duas cartas por vez. No fim, separem juntos o que é fruta, o que é bicho e o que é transporte.
Emoções
Feliz, triste, bravo, assustado: achou o par, faz a mesma carinha.
Como conduzir: Ao achar um par, digam juntos o nome da emoção e façam a mesma cara no espelho ou um para o outro.
